Reunión de alcance con el establecimiento
Se define qué se necesita, con qué cursos o estudiantes se va a trabajar, cada cuánto habrá visitas y qué producto se espera. Es la base de la cotización y del calendario.
Educación e integración escolar
Integración escolar y asesoría a programas PIE
Apoyo técnico a colegios y sostenedores para que el programa de integración escolar funcione en la sala de clases y no solo en el papel: evaluación diagnóstica, estrategias concretas y acompañamiento a los equipos.
Respuesta en menos de 24 horas hábiles. Presencial en Coquimbo · Teleconsulta en todo Chile.
01 · Qué resuelve
Muchos programas de integración escolar cuentan con los profesionales y los documentos, pero la estrategia se queda en el papel: el estudiante sigue sin avanzar y el docente queda solo frente al curso. El problema casi nunca es la falta de voluntad del equipo, sino la falta de un plan aplicable en 45 minutos de clase.
El apoyo consiste en traducir las necesidades educativas especiales a decisiones concretas: qué se espera de este estudiante, qué apoyos se activan en qué momento, cómo se registra el avance y qué hace el docente cuando la estrategia no funciona.
También trabajo con los equipos: docentes, asistentes de la educación y profesionales de apoyo que necesitan formación y un espacio para resolver casos reales, en lugar de una capacitación genérica que no se puede aplicar al lunes siguiente.
El trabajo se apoya en la experiencia docente y en la práctica clínica: el profesional fue docente de Pedagogía en Educación Diferencial en la Universidad Bolivariana y se desempeñó como psicólogo en el Programa de Integración Escolar de la Corporación PUELMAPU.
02 · Qué incluye
El detalle, para que puedas comparar
Revisión de cómo está funcionando el programa
Se levanta qué se está aplicando hoy, con qué recursos y en qué momentos del día, para detectar dónde se corta la cadena entre el diagnóstico y la sala de clases.
Apoyo a la evaluación diagnóstica
Aplicación e interpretación de instrumentos, con informes que permitan tomar decisiones de apoyo y no solo cumplir un requisito administrativo.
Estrategias de rehabilitación neurocognitiva en el aula
Adecuaciones y estrategias para memoria, atención y organización de tareas, pensadas para ser aplicadas por el docente dentro de la clase regular.
Acompañamiento a docentes y asistentes de la educación
Instancias de trabajo de casos: qué hacer ante una conducta difícil, cómo comunicar un avance a la familia, cómo ajustar una estrategia que no está funcionando.
Informe de cierre con lo implementado
Al final del período se deja por escrito qué se trabajó, qué cambió y qué recomendaciones quedan para el establecimiento. Sirve para el sostenedor y para el trabajo del año siguiente.
03 · Cuándo consultar
Señales de que este servicio corresponde
- Estudiantes con necesidades educativas especiales que no están avanzando pese a contar con apoyo del programa.
- Equipos PIE que necesitan apoyo técnico externo para la evaluación diagnóstica o para la interpretación de sus resultados.
- Docentes de aula regular que requieren estrategias concretas para cursos con alta diversidad.
- Establecimientos que están implementando o reorganizando su programa de integración escolar.
- Sostenedores que necesitan un diagnóstico del funcionamiento del programa en varias sedes o colegios.
- Equipos que necesitan capacitación en trastorno del espectro autista, manejo de conductas o comunicación con familias.
- Programas que buscan dejar respaldo documental de las estrategias aplicadas y de sus resultados.
Si tu caso no aparece aquí, escríbelo igual: si no corresponde a este servicio, la respuesta dirá qué sí corresponde o a quién derivar.
04 · Cómo se trabaja
Paso por paso
- 01
Solicitud y reunión de alcance
El establecimiento escribe indicando qué necesita y en qué etapas. En una reunión se define el alcance, los productos esperados y el calendario.
- 02
Diagnóstico de la situación actual
Visitas y entrevistas con el equipo del programa para levantar qué se aplica hoy, dónde se corta y qué recursos existen realmente.
- 03
Plan de trabajo y capacitación
Se acuerdan las estrategias por curso o por estudiante y las jornadas de formación, con material de apoyo para el equipo.
- 04
Seguimiento e informe de cierre
Instancias de seguimiento durante el período y un informe final con lo implementado, los resultados observados y las recomendaciones para el año siguiente.
05 · Otras áreas
Esto se conecta con el resto del trabajo
06 · Cotización
Solicitar cotización de asesoría PIE
Indica el tipo de establecimiento, cuántos cursos o estudiantes están involucrados, qué necesita el equipo y para qué período. Con eso se prepara el alcance y el calendario.
Respuesta en menos de 24 horas hábiles. Lunes a viernes, con horas en la tarde.
Tus datos se usan solo para responder esta solicitud. Quedan registrados de forma privada y no se comparten con terceros.
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Para qué no hay un precio publicado
El valor depende de lo que se necesita: cantidad de evaluaciones, extensión del informe, horas de capacitación y si es presencial o por convenio. Por eso se entrega por cotización y no como una cifra fija.
Un precio suelto en una página obliga a agregar condiciones después. La cotización llega por escrito, con el alcance y las condiciones incluidas.
07 · Preguntas frecuentes
Preguntas que llegan antes de escribir
¿Qué incluye una asesoría a un programa de integración escolar?
Incluye revisar cómo está funcionando el programa en la práctica, apoyar la evaluación diagnóstica de estudiantes con necesidades educativas especiales, proponer estrategias de rehabilitación neurocognitiva aplicables en sala y acompañar al equipo docente en la implementación, con instancias de seguimiento acordadas con el establecimiento.
¿Qué experiencias respaldan esta asesoría?
El profesional se desempeñó como psicólogo en el Programa de Integración Escolar de la Corporación PUELMAPU entre 2022 y 2023, y fue docente de la carrera de Pedagogía en Educación Diferencial en la Universidad Bolivariana entre 2015 y 2020, en metodologías de intervención en discapacidad intelectual y trastornos del lenguaje.
¿Se puede capacitar al equipo docente y a los asistentes de la educación?
Sí. La capacitación se arma por temario según lo que el establecimiento necesite: estrategias para el aula, manejo de conductas, comunicación con las familias y apoyo a estudiantes con trastorno del espectro autista, entre otros. Se entrega con material de apoyo y una instancia de cierre para resolver dudas.
¿Cómo se coordina la asesoría con el colegio o el sostenedor?
Con una reunión inicial en la que se define el alcance, el número de establecimientos o de cursos, la periodicidad de las visitas y los productos esperados (informe, plan de trabajo o capacitación). Esa información es la que se usa para preparar la cotización y el calendario de trabajo.